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15 ene 2010

¡¡Vamos al cine!!

Se pretende trabajar la capacidad y la técnica para resumir textos o en este caso historias inventadas.

De toda la clase, 5 alumnos pensarán individualmente una historia fantástica que ellos inventen. Una vez imaginada, tendrán que hacer una SINOPSIS de esa historia (su propia peílcula), es decir, resumen la historia pero sin desvelar el final.
Después el profesor, leerá en voz alta las 5 sinopsis y los demás alumnos decidirán què película irían a ver.


25 oct 2008

La Junta se propone este curso mejorar el "éxito escolar" en la región

Fuente: www.20minutos.es


El Consejo Escolar de Andalucía afrontará su próximo curso, inaugurado hoy en Granada, con el aumento del éxito escolar entre el alumnado y de la escolarización en la enseñanza postobligatoria como principales retos educativos, según ha manifestado la consejera de Educación, Teresa Jiménez.

Junto a la consecución del éxito escolar, que según la consejera requiere de una adaptación a las características y necesidades del alumnado, otro de los retos de cara al próximo curso escolar será avanzar en la "dignificación" del trabajo del profesorado, no sólo con la introducción de mejoras en el ámbito laboral, sino en cuanto al concepto que la sociedad tiene de este colectivo.

Jiménez ha incidido en la necesidad de reforzar el eje de trabajo conjunto entre "el Gobierno andaluz, la familia y la sociedad como el mejor instrumento para la educación".

Las líneas de actuación de la consejería de cara al próximo curso irán orientadas al desarrollo y cumplimiento de la ley de Educación de Andalucía, a formar un alumno en valores y a fomentar la "cultura del esfuerzo", entre otras.

El Consejo Escolar de Andalucía, con sede en Granada, es un órgano colegiado en el que están representados todos los sectores de la comunidad educativa.



Yo creo que un alumno de "éxito" deben iniciarlos su papá y su mamá en casita. Si esta premisa, cualquier trabajo que hagamos los masestros puede ser inútil.

26 mar 2008

Reflexiones de Emilio Calatayud

Os dejo unas reflexiones muy buenas del Juez de Menores de Granada, Emilio Calatayud. Dice cosas que todos pensamos y nadie se atreve a decir. Espero que los peces gordos le escuchen y reflexionen, porque este hombre tiene toda la razon del mundo.



11 dic 2007

Las canciones como recurso

Esta entrada va dedicada a Mirella, una futura profesora de Lengua y Literatura que vale muchísimo tanto como profe y como persona. Que aunque hoy nos ha abandonado, estoy muy alegre porque mañana comienza en Teruel su andadura profesional.

Bueno, el caso es que hoy le ha tocado realizar su exposición, la cual ha consistido en enseñarnos los rasgos del andaluz mediante canciones. Canciones con las que los alumnos jóvenes pueden verse identificadas, en este caso Andi y Lucas.

Y esta actividad me ha llamado la atención porque es una forma muy cercana de trabajar no solo conceptos de lengua, sino que de cualquier área.

Por ejemplo, para trabajar números, formas geométricas, países, partes del cuerpo, colores, animales...

En conclusión, yo pienso que las canciones comerciales, con las que la juventud se identifica, tambien pueden ser nuestras gran aliadas.

29 nov 2007

Cálculo mental mediante la Oca

Aunque parezca muy simple, se me ha ocurrido que una buena forma para trabajar el cálculo y la agilidad mental de l@s niñ@s, es mediante juegos de dados. Por ejemplo la Oca; se puede jugar con dos dados (de 6 o más caras) y que los alumnos, al lanzarlos tengan que sumar mentalmente dos números de una cifra.

Evidentemente no se podrá utilizar ni papel ni lápiz, se pueden utilizar dados normales o dados de rol, se puede elaborar un tablero más ámplio para que el juego dure más, etc.


Según la edad de los alumnos, se pueden realizar variantes. Por ejemplo, para los alumnos del primer ciclo se puede trabajar con dados normales. Para los alumnos mayores se puede utilizar dados de rol (8, 10, 12, 20... caras), utilizar más de dos dados, o incluso cambiar la suma de dados por la multiplicación de estos.

Para estos últimos caso será conveniente elaborar un tablero más grande

19 nov 2007

Docencia e internet

Internet:
Herramienta y desafío para docentes

Prof. Nidia Mabel Cobiella de Giménez


La docencia es y ha sido siempre una profesión en que los educadores deben estar en continuo perfeccionamiento y enriquecimiento para sí mismos y para los seres con quienes están contribuyendo en su formación. Siempre continúan en la tarea de aprender a aprender.

El espectro de elementos relacionados al proceso de enseñanza-aprendizaje es muy amplio y no puede tratarse todo en una sola ponencia. Por eso, aquí sólo trataremos el rol del docente frente a la irrupción de los medios teleinformáticos en la educación actual.

El docente –como toda persona inmersa en una sociedad determinada y en un determinado tiempo- debe ir asimilando los cambios, ampliando sus conocimientos de acuerdo con descubrimientos y avances, actualizando sus procedimientos de aplicación y manteniendo una actitud de guía –especialmente en valores y capacidades de discernimiento- frente al alumno.

El aporte que brinda actualmente Internet como recurso educativo, presenta a la vez un serio desafío a los sectores educacionales de los gobiernos, a instituciones intermedias, a padres y a docentes.


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